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幼兒園室內(nèi)應(yīng)當(dāng)靈活布置座椅

在幼兒園室內(nèi)設(shè)計中，孩子們的桌椅的布置方式應(yīng)根據(jù)教學(xué)的要求和活動的形式，進(jìn)行不同的組合。如音樂課時，幼兒可背向窗戶環(huán)成半圓形，而教師則面向光線，這樣的幼兒都可清楚地看見教師歌唱時口形變化。當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)舞蹈練習(xí)時，需要將桌椅緊禹城活動室四壁，以空出較大場地，便于幼兒舞蹈動。

當(dāng)老師給幼兒講故事時，全班幼兒可圍成U形，老師則在∪形開口中央面對幼兒。當(dāng)教學(xué)活動需要分組讓幼兒自選游戲項目時，可以將桌子各占活動室一角，并以活動小書架或小玩具柜等進(jìn)行空間分隔。當(dāng)大班幼兒需要進(jìn)行上課進(jìn)行諸如美工作業(yè)時，則將雙人桌按小學(xué)教室方式進(jìn)行有規(guī)則的排列，并使光線能從左邊射入。

有些幼兒園由于沒有固定的臥室空間，需要活動室兼臥室時，可以將活動室內(nèi)所有家具盡量靠邊，騰出地方打通鋪。凡此種種活動室靈活的桌椅布置方式體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)與小學(xué)校教學(xué)完全不同的目的與形式。

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